Bloco de Anotações Virtual: ALFABETIZAÇÃO: HIPÓTESES E ATIVIDADES

Início de ano é o momento de realizar uma sondagem, para verificar o nível de desenvolvimento de cada criança. E quando o assunto é alfabetização, existem muitas bibliografias sobre os níveis de escrita. Mas o trabalho não pode ser encarado apenas como "classificar" os alunos em pré-silábicos, silábicos, silábicos-alfabéticos, alfabéticos...

É preciso traçar um plano de ação! Como?

realizando um estudo sobre as hipóteses da escrita e características da faixa etária.
verificando quais atividades propiciam o avanço do aluno em cada fase.
trabalhar com as oficinas de aprendizagem (leia mais no tópico OFICINAS DE APRENDIZAGEM)
dar um suporte individual para cada aluno, lançando desafios, cuidando para que todos se sintam motivados.
trabalhar coletivamente (grupos homogêneos e heterogêneos).
usando a criatividade para elaborar atividades e estratégias de ensino.
propondo um trabalho de parceria com as famílias.

REALIZANDO UMA SONDAGEM DIAGNÓSTICA

Consiste em coletar informações visando traçar um perfil dos alunos: nível de desenvolvimento, necessidades, dificuldades, preferências.

É realizada através de atividades (escrita, matemática, leitura, interpretação, etc) e também através de observações do aluno em momentos de interação, atividades livres, recreio, etc.

através da análise da sondagem é possível que a professora forme subgrupos, que facilitam o atendimento a suas necessidades específicas = OFICINAS (Grupos de Trabalho Diferenciado).

OFICINAS DE APRENDIZAGEM

são estratégias de ensino-aprendizagem que visam desenvolver habilidades e atitudes para a formação de competências específicas previamente definidas, por intermédio de atividades colaborativas.

as atividades devem ser planejadas de acordo com a necessidade das crianças ou abordar temas de interesse do grupo.

as oficinas devem criar situações-problema próximas da realidade do aprendiz, aproveitando as experiências e os saberes prévios dos participantes e adicionando a eles novos elementos e conceitos.

O conhecimento é construído com a mediação da professora e também em colaboração com os participantes, valorizando neste caso a troca de experiências, idéias e perspectivas.

as oficinas tem o papel de proporcionar um ambiente de aprendizagem crítica, ativa e colaborativa.

é muito importante que o grupo de trabalho tenha uma relação de respeito mútuo, de colaboração, autonomia.

os grupos devem se configurar em um espaço de exposição e debate de idéias, estimulando a contribuição de todos.

deve-se estimular a interação entre os participantes e incentivar o trabalho em grupo.

PONTOS QUE MERECEM ATENÇÃO:

Os participantes/aprendizes nutrem sentimentos em relação às situações de aprendizado, tais como medo, ansiedade, insegurança.Deve-se estimular a confiança dos participantes para que tenham condições de alcançar bons resultados.

É preciso estar atento para a complexidade da vida de cada um, para além do ambiente de aprendizado. É comum que fatores familiares, sociais, religiosos interfiram no aprendizado dos alunos.

TRABALHE COM O GRUPO AS SEGUINTES QUESTÕES:

O "ERRO" É PERMITIDO: algumas crianças se mostram inseguras, e temem a reação negativa da professora e a crítica dos colegas. Mostre que o erro faz parte do aprendizado.

É PRECISO TENTAR FAZER "SOZINHO": muitas crianças se mostram dependentes da professora, esperam respostas prontas, preferem copiar do que pensar.

COPIAR DO COLEGA PREJUDICA O SEU PRÓPRIO APRENDIZADO: as crianças precisam ter consciência de que ao copiar respostas dos colegas, ela não mostra o que ela aprendeu, o que ela sabe e o que ainda não sabe.

ESCREVER DO MELHOR JEITO: quando propomos que a criança escreva do seu jeito, ela pode achar que a professora vai aceitar qualquer coisa e muitas crianças acabam por realizar uma escrita de QUALQUER jeito. Por isso combine que só é permitido escrever do seu MELHOR jeito (refletindo).

SUGESTÃO DE BIBLIOGRAFIA

Em minhas pesquisas pela internet, encontrei uma coleção que contém atividades para cada hipótese da escrita: A COLEÇÃO PARA CASA OU PARA AULA